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L’hyperactivité de l’enfant existe-t-elle vraiment en tant qu’entité clinique particulier ou n’est-elle qu’une construction sommairement échafaudée pour excuser la prescription médical de Rilatine à des enfants dont la conduite perturbateur gène l’adulte ? Cette question est posée par un nombre de plus en plus grand de spécialistes. Il s’agit supplémentaires incapables d’être en place et d’obéir, toujours en mouvement, rejetés par l’école, voire même par leurs camarades. Leurs parents sont aussi en détresse : ils arrivent épuisés, démoralisés et ont terriblement besoin d’être accompagné. Et vite ! Et c’est ce « vite » qui fait la différence. Aujourd’hui les parents se posent souvent de très bonnes questions sur le sens certaines difficultés de leurs enfants et il faut reconnaître que parfois les services de santé mentale, pédopsychiatres ou psychothérapeutes ont des listes d’attente, demandent le timing ou peuvent être cher.
Votre enfant est trop ‘ remuant ‘. Est-il simplement turbulent ? Ou hyperactif ? Et que sait-on au juste de ce dysfonctionnement ? Vous ne savez plus comment vous y prendre. A-t-il besoin d’un traitement ? Quels sont les risques ? Que faut-il faire, ne pas faire ? A l’école, avec ses amis, il se sent exclu – comment l’aider à se contrôler ? A s’intégrer ? A s’épanouir ? Pour mieux comprendre votre enfant. Ce livre répond à toutes vos questions et vous procure de nombreux conseils utiles. Marie-France Le Heuzey est médecin psychiatre dans le service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent à l’hôpital Robert-Debré ( Paris ), où elle anime une visite sur l’hyperactivité.
En France, entre 3, 5% et 5, 6% des enfants d’âge scolaire seraient touchés par un Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité ( TDAH ). Loin de caractériser l’enfant simplement turbulent, ce dysfonctionnement répond à un diagnostic posé par un professionnel tel qu’un psychiatre ou un neuropsychologue. Reste ensuite à savoir adapter son comportement de parent…Pour les devoirs, choisissez un endroit calme, avec le moins envisageable de sollicitations extérieures, visuelles ou sonores. Lisez-lui les consignes à haute voix. Vous faciliterez ainsi leur compréhension. Et d’une façon générale, encouragez-le à demander des indications s’il n’a pas compris telle ou telle chose.
Les origines de l’hyperactivité détiennent encore un mystère non résolu. Et toutefois, il s’agit d’un soucis de santé de plus en plus observé chez les petits. Les spécialistes avancent qu’un retard du développement mental est à imputer, mais jusque-là, aucune preuve n’a été apportée. D’autres auteurs pointent l’hérédité du doigt. D’après eux, les gènes pourraient être responsables de l’excès de déplacements chez un enfant. Une troisième entité désigne les altérations anatomiques du cerveau comme responsables. Ces dégâts ne pourraient être pas détectables par utilisée maintenant pour dépister la maladie. En somme, les experts conviennent à dire que divers facteurs entrent en jeu et se passent simultanément pour déclencher l’hyperactivité d’un enfant.
Par exemple, si un enfant adore manger sur les toboggans et courir dans les couloirs de la maison, mais est totalement compétente pour se concentrer lorsque vous lui racontez une petite histoire, il n’est sans l’ombre d’un doute pas hyperactif. Il s’agira simplement d’un enfant vif. Un enfant qui bouge beaucoup est un bon signe. Cela montre qu’il s’ouvre sur la planète et est curieux de le découvrir. Son excès d’énergie peut être parfois très épuisant pour les parents, mais cela est très positif et montre le bon développement de cet enfant ! il est recommandé de ne pas briser sa soif d’explorer le monde. De manière générale, les petits sont agités jusqu’à 5-6 ans. Avant cette période, ils n’ont pas encore complétement intégré les règles de vie et de communication. Cependant, chez certains enfants, cette agitation peut s’avérer plus problématique. On détermine qu’environ 5% des enfants sont touchés par un « trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ». Il correspond donc de bien observer le comportement d’un enfant agité sur la durée avant d’installer une analyse. A-t-il des difficultés à se concentrer ? Est-il étourdi ?
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